近日，北师香港浸会大学传理学专修的20余名硕士研究生，在黄凤鸣老师的带领下，跨出大学校园，走进了珠海实践咏春武馆，与咏春名家梁绍鸿师傅面对面座谈，围绕传统武术的身体传播、非遗传承与跨文化表达等话题开展交流。

探访活动全体合影

在碎片化时代守住文脉

梁绍鸿师傅

针对短视频平台上“只看片段、自学武术”的快餐式教学，BNBU学子提出了对传统武术传播效能的担忧。梁绍鸿师傅对此直言，碎片化学习带来的不仅是认识上的偏差，更可能造成“误人子弟”。他以数学学习作比：若只抛出“2+4=6”或“120+10=130”的终局答案，不教原理。看多了这类碎片化片段，不少人自以为吃透咏春，甚至转身教人，一旦换个问题，便茫然无措，只能凭空猜测。这正是碎片化学习带来的巨大隐患。

在谈到“香港功夫电影和香港武术谁成就了谁”这一问题时，梁师傅特别提到了电影传媒的巨大影响力。以李小龙电影为契机，“功夫”不仅完成了一场现象级的大众传播，更植入全球语境；而武术深厚的人文底蕴，则为影视创作提供了源源不断的精神内核，二者共生共荣，驱动着中华武术的国际化传播。

尽管社会安定与治安进步让武术的原始防身属性逐步淡化，但在梁师傅眼中，传统武术的价值并未因此萎缩。相反，作为中华优秀传统文化的具身载体，武术正推动着当代青年完成从个人“自卫”到文化“自信”、再到民族“自强”的认知跃升。

身体也是一种“传播媒介”

在互动体验环节，学子们切身参与了木人桩试练与踢腿等基础操练，近距离感受咏春的动作逻辑与身体表达。不少同学表示，在此次走访中直观的理解了“身体也是传播媒介”，也对传统文化的当代表达和跨文化传播有了具体认识。

同学体验拳法

莫喊口号，实干才是最好的传承

2026级研究生王家琪同学对“见步行步”深受触动：“文化传承不是响亮的口号，是脚踏实地，一步一步做出来的。”

2026级研究生李嘉乐同学从功夫电影的传播案例中得到启发：“作为传播学专业学生，用好媒介创新讲好武术故事，就是我们青年参与传统文化传承的最好方式。”

同学体验拳法